MATERI IPA KELAS 5 SD

Mata Pelajaran              : IPA

Kelas/Program              : V / SEKOLAH DASAR

Semester                         : 2 (dua)

Standar Kompetensi      : Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya

Kompetensi dasar         : Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet)

Hubungan antara gaya, gerak, dan energi serta fungsinya

A.Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya

a.PengertianGayaGravitasi                                   

Gaya Gravitasi adalah gaya tarik menarik antar partikel yang ada di alam semesta. Jika tidak ada gaya gravitasi di Bumi ini, maka semua benda akan melayang-layang di udara..
b.PengertianGayaGesek

Gaya Gesek adalah gaya yang menimbulkan hambatan ketika dua permukaan saling bersentuhan.Keuntungan dan kerugian gaya gesek:

1)Keuntungan gaya gesek

a) Membantu benda bergerak tanpa tergelincir

b) Menghentikan benda yang sedang bergerak

2) Kerugian gaya gesek

a) Menghambat gerakan

b)Menyebabkan aus

 Memperbesar dan memperkecil gaya gesek:

1)Contoh memperbesar gaya gesek:

Memasang pul pada sepatu sepak bola, agar dapat digunakan pada lapangan rumput,
Pembuatan alur-alur pada ban kendaraan,Pemasangan rem pada roda kendaraan, dll.

2)Contoh memperkecil gaya gesek:

Memberikan pelumas pada rantai kendaraan,Memasang roda pada gerobak,Memasang kayu gelondongan di bawah benda, agar dapat bergerak dengan lebihlancar, dll.

c.Pengertian Gaya Magnet

1)Benda Magnetis dan Non-magnetis

Benda magnetis adalah benda-benda yang dapat ditarik oleh magnet, misalnya: besi,baja, aluminium, dll.

Benda Non-magnetis adalah benda-benda yang tidak dapat ditarik oleh magnet,misalnya: plastik, kayu, kaca, kain, karet, dll.

2) Menunjukkan kekuatan gaya magnet

a) Garis gaya magnet

Kekuatan gaya magnet tidak merata di seluruh bagiannya, tapi kekuatan yang paling besar terdapat pada bagian kutub-kutubnya, baik kutub selatan maupun utara.

b) Pengaruh jarak benda magnetis terhadap kekuatan gaya magnet

Semakin jauh jarak benda magnetis dengan magnet, maka semakin kecil kekuatan magnet untuk menarik benda tersebut.

c) Kutub senama dan kutub tidak senama pada magnet

Kutub senama: saling menolak, Kutub tidak senama: saling menarik

3) Penggunaan magnet dalam kehidupan sehari-hari

Contoh penggunaan magnet dalam kehidupan sehari-hari:

a) Magnet pada pintu lemari pendingin agar pintu tertutup rapat,

b) Ujung gunting dan ujung obeng untuk memudahkannya mengambil benda-benda logam kecil, seperti jarum, baut, sekrup, dll.

c) Bel listrik untuk menggerakkan pemukul belnya,

d) Papan catur agar pion-pionnya tidak mudah terjatuh,

e) Kompas, sebagai penunjuk arah utara dan selatan,

f) Dinamo sepeda untuk menyalakan lampu sepeda,

g) Alat pengangkut benda-benda logam berat, dll.

4) Membuat magnet

a) Induksi

Caranya: menempelkan benda-benda magnetis dengan magnet alami.

b) Gosok

Caranya: menggosokkan magnet dengan searah ke atas permukaan besi atau baja.

c) Aliran listrik

Caranya: mengalirkan listrik searah ke dalam suatu penghantar. Magnet yang dihasilkan disebut elektromagnetik. Elektromagnetik pertama kali ditemukan oleh Hans Christian Oerstead pada tahun 1819.Contoh pembuatannya:

Paku dililit kawat sebanyak mungkin. Sambungkan kedua ujung kumparan pada masing-masing ujung baterai. Dekatkan paku besar tadi ke arah benda-benda magnetis kecil.

2. Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat

B.Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya model

1. Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya

2. Membuat suatu karya model, misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan

menerapkan sifat-sifat cahaya

C.Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam

1. Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan

2. Mengidentifikasi jenis-jenis tanah

3. Mendeskripsikan struktur bumi

4. Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya

5.Mendeskripsikan perlunya penghematan air

6. Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan

7. Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi

(pertanian, perkotaan, dsb.)

SILABUS PKN SEMESTER I KELAS 1 SD

S I L A B U S

Kelas                           : I (satu)

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Semester                      : 1

Standar Kompetensi     : 1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan

                                      2. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah

Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Kegiatan Pembelajaran	Indikator pencapaian	Penilaian		Alokasi waktu	Sumber belajar
				Teknik penilaian	Bentuk instrumen
1.1    Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama dan suku bangsa	Hidup rukun dalam perbedaan	·      Mendiskusikan tentang perbedaan secara fisik antara laki-laki dan perempuan	·   Menjelaskan Ciri-ciri fisik perbedaan antara laki-laki dan perempuan.	Tes tulis Lisan	LKS Lembar	3 jp X 35 menit	Buku PKn kelas I
		·      Melakukan pengamatan gambar tempat ibadah agama Islam, Kristen, Budha dan Hindu ·      Mengelompokkan beberapa kegiatan keagamaan dari tiap agama yang diakui di Indonesia berdasarkan pengalaman sendiri atau orang lain. ·      Mencari informasi tentang kitab suci dan pemuka agama yang diakui di Indonesia kepada orang lain yang berada di sekolah.	·   Menyebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia beserta tempat ibadahnya. ·   Menceritakan kegiatan yang berkaitan dengan hari besar agama. ·   Menyebutkan empat kitab suci dari agama yang ada di Indonesia. ·   Menjelaskan 5 pemuka agama yang diakui di Indonesia.	Perbuatan	Observasi	3 jp X 35 menit	Buku PKn kelas I
		·      Menyebutkan suku yang diketahuinya ·      Mengelompokkan suku yang terbesar. ·      Menyusun perbedaan dari tiap suku yang ada di Indonesia melalui cirri-ciri bahasa dan adapt istiadatnya. ·      Menterjemahkan atau mencari arti dari semboyan Bhineka Tunggal Ika.	·   Menyebutkan 5 suku yang terbesar di Indonesia ·   Membedakan Ciri-ciri suku bangsa dilihat dari bahasa dan adapt istiadat atau budayanya. ·   Menjelaskan arti dari semboyan Bhineka Tunggal Ika.			3 jp X 35 menit	Buku PKn kelas I
		·      Menunjukkan model atau gambar yang menceritakan hidup rukun untuk menemukan manfaat hidup rukun. ·      Membandingkan dari gambar atau model atau kisah yang menunjukkan hidup rukun dan tidak rukun.	·   Menceritakan manfaat hidup rukun dalam keluarga. ·   Membandingkan antara hidup rukun dan tidak rukun. ·   Menjelaskan akibat jika tidak menjaga kerukunan.			3 jp X 35 menit	Buku PKn kelas I, gambar kegiatan gotong royong.
		·      Menyebutkan perbedaan antara tiap individu anggota keluarga atau teman sekolah. ·      Menjelaskan tidak menghargai perbedaan dapat menimbulkan perselisihan, pertengkaran dan permusuhan ·      Menjelaskan bahwa perbedaan suatu karunia dari Allah SWT. ·      Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan dalam bergaul di rumah maupun di sekolah.	·   Menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan dalam lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah. ·   Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan perlakuan di rumah dan di sekolah.			2 Jp x 35 menit	Buku PKn kelas I
2.1    Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah	Tata tertib di rumah dan di sekolah	·      Menyebutkan peraturan yang harus dipatuhi di rumah dan di sekolah untuk menjelaskan manfaat dari mematuhi tata tertib. ·      Menceritakan atau menjelaskan contoh akibat dari tidak mematuhi tata tertib.	·   Menyebutkan beberapa contoh tata tertib di rumah dan di sekolah ·   Menjelaskan manfaat mematuhi tata tertib. ·   Menjelaskan  akibat tidak mematuhi pada tata tertib			3 jp X 35 menit	Buku PKn kelas I
		·      Melalui lembar pengamatan dapat menunjukkan sikap tertib di rumah maupun di sekolah.	·   Menunjukkan sikap tertib di rumah ·   Menunjukkan sikap tertib di sekolah.			3 jp X 35 menit	Buku PKn kelas I